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ERTE em Números #2: Conheça o impacto das iniciativas digitais nas escolas
Já está disponível a segunda edição de ERTE em Números, uma publicação que dá a conhecer alguns dados ilustrativos do trabalho desenvolvido em prol da transição digital na educação.
A Equipa de Recursos e Tecnologias...
24 de julho – Dia do Autocuidado
Num contexto educativo exigente e em permanente transformação, é essencial recordar, neste dia 24 de julho, a importância do Autocuidado como prática de bem-estar, equilíbrio e sustentabilidade pessoal e profissional.
O...
Scirearly: Conferência Final
Após três anos de investigação de ambientes de aprendizagem promotores da diminuição do abandono escolar precoce O projeto Scirearly conclui os seus trabalhos com a Final Conference: Pathways to Educational Success, que...
Consulta pública: Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e Aprendizagens Essenciais de Cidadania e Desenvolvimento
Devido à impossibilidade de acesso aos formulários para contributos para a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e para as Aprendizagens Essenciais de Cidadania e Desenvolvimento, por razões técnicas,...
Projeto Zinkers | Evento de entrega de Prémios Zinkers 2025
No passado dia 3 de julho, teve lugar, no Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa, pela primeira vez em Portugal, a cerimónia de entrega dos prémios Zinkers 2025, no âmbito do Projeto Zinkers, uma iniciativa da Fundação...
Comissão Europeia apresenta diretrizes e protótipo de aplicação para reforçar a segurança das crianças online
A Comissão Europeia (CE) apresentou recentemente um novo conjunto de diretrizes dirigidas às grandes plataformas digitais, com o objetivo de proteger os menores de idade no espaço online. Em simultâneo, foi também...
Programa Escolas Bilingues em Inglês (PEBI)/Bilingual Schools Programme 2025/2026
ATUALIZAÇÃO - Alargamento do prazo de candidaturas
Vimos informar que o prazo de candidatura ao Programa Escolas Bilingues em Inglês (PEBI)/Bilingual Schools Programme 2025/2026 foi alargado até ao dia 20 de julho de...
